A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi adoptada pela Assembleia da ONU em 10 de Dezembro de 1948 e tem como meios atingir todos os povos e todas as nações, com o objectivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e, pela adopção de medidas progressivas de carácter nacional e internacional.
São os direitos e liberdades básicos de todos os seres humanos.
Visam garantir , o respeito, à vida, à liberdade, à igualdade e à dignidade; bem como ao pleno desenvolvimento da sua personalidade. Esta definição foi tratada para o trabalho "powerpoint"
Na minha opinão o nosso projecto não teve muita aderência, pois foram poucos os alunos que vieram ter com o meu grupo e se disponibilizaram a "perder" tempo com as nossas actividades, mas para além disso as poucas pessoas que realizaram as nossas actividades divertiram-se muito e algumas ficaram muito espantadas pois não sabiam que era o dia do deficiente, mas claro isso compreende-se pois como essas pessoas são descriminadas é natural que quase ninguém o saiba.
Gostei de trabalhar com o grupo: Ana, Liliana P, Joana V., Joana F., Joana L., Patrícia e eu (Susana), pois apesar de as vezes brincarmos, também demos o nosso melhor e em pouco tempo, pois no ínicio a data que tinhamos visto era outra, o que nós dava mais tempo de preparação, mas quando nos deparamos com a data real ficamos todas um pouco em panico, pois não tinhamos ideia do que poderiamos realizar, mas as ideias em grupo foram surgindo e fomos ponderando até que chegamos a uma conclusao.
Eu gostei do "meu" projecto, foi pena não háver ninguém a aderir.
“5 Sentido” é o nome do projecto que eu e o meu grupo de trabalho escolhemos para o projecto. Este irá desenvolver-se no dia 03/12/2009 iniciando-se por volta das 13:30 e terminado às 17:50, onde o objectivo é mostrar à comunidade escolar as dificuldades que as pessoas com problemas sentem no seu dia-a-dia. As nossas ideias iniciais foram: jogos que englobavam a língua gestual, o tacto, passeios pela escola de cadeira de rodas, provar alimentos de olhos vendados, fazerem uns jogos do género bascket entre outros. De seguida pensamos elaborar uma exposição onde o objectivo seria demonstrar à comunidade escolar que estas pessoas “diferentes”, também conseguem fazer as coisas como nós e que têm capacidades, para conseguirmos esta exposição estávamos a contar com a instituição em Torres Vedras a APECI, mas estes não nós responderam aos mails. Como o tempo já não era muito, pois tinha-mos visto mal o calendário decidimos realizar a ideia inicial, mas remodelamos pensando noutros jogos.
Espero que quem realizar as actividades que o meu grupo têm preparadas que gostem.
Achei que deveria continuar a dar a minha opinião pois no ínicio fui uma das pessoas que estava totalmente contra a criação de um blog para fazer o portofólio.
Pois bem já é o segundo módulo no qual estou a trabalhar com o blog e sim a minha ideia em relacção a ter um blog tem mudado por completo, pois agora vejo as suas utilidades:
-> Não andamos carregados;
-> Podemos realiza-lo em qualquer lado;
-> Poupa-se dinheiro em tinteros;
-> Poupa-se o meio ambiente, pois não gastamos folhas;
-> Podemos trocar opiniões com outras pessoas;
-> Podemos colocar vídeos;
Ou seja, é muito diferente da ideia que eu tinha.
O que é a Sida?
O Síndroma da Imonudeficiência Adquirida (SIDA) é provocado pelo VIH (Vírus da Imonudeficiência Humana), um vírus que não só lesiona tecidos, mas também aumenta a vulnerabilidade a muitas doenças, sobretudo infecciosas, que se instalam devido à destruição progressiva do sistema imunitário.
Como se transmite?
Sangue – Entre as análises que a efectuar pelos dadores de sangue, figura o despiste de SIDA. Esta é uma forma de transmissão que actualmente só por acidente raro pode ser considerada;Injecção na veia – Se a agulha e seringa usadas na injecção estiverem infestadas, a doença também é transmitida. Entre os toxicodependentes, este é um acto quase comum – é um dos factores de transmissão mais importante.
Relações sexuais – os primeiros casos de SIDA verificaram-se entre homossexuais masculinos. No entanto, a transmissão por relações heterossexuais é mais significativa nos dias que correm.A existência de pequenas úlceras ou feridas na mucosa vaginal, agravam muito a possibilidade de infecção da mulher. Por outro lado, são estas pequenas lesões na mulher infectada que provocam maior facilidade de contaminação no homem são.
Se considerarmos que a prática diária de vários actos de actividade sexual, com vários parceiros diferentes – entre indivíduos que até podem desconhecer a sua situação como doentes – compreende-se por que se considera actualmente a transmissão heterossexual como muito importante.A SIDA deixou de ser uma doença de grupos fechados: toxicodependentes ou homossexuais – para atingir qualquer elemento da população.
Gravidez – A mulher infectada pode passar o vírus ao seu filho, ainda que a medicina tenha avançado neste campo, nos últimos anos. Uma mãe infectada, quando acompanhada durante a gravidez e no parto, tem uma probabilidade bastante reduzida em transmitir a doença à criança. Sem cuidados, tudo pode acontecer.Depois do parto, a mulher seropositiva não pode amamentar.
Achei o módulo muito interessante, pois falamos de uma coisa que cada vez mesmo sem se dar por isso se fala e faz mais, a descriminação.
Todos nós descriminamos as pessoas ou porque é baisxo, ou porque é alto, gordo ou magro, ou seja, há sempre qualquer coisa.,
Achei este tema muito importante, pois um animador vai ter de lidar muitas vezes com a descriminação, não só na primeira pessoa mas perante os outros, no meu caso que gostava de ser educadora de infância sei que se houver uma criança mulata, muitas crianças vão polá de parte e ai eu terei de estar preparad para demonstrar aos outros que essa menina ou menino não é diferente que é como eles e estes módulo começou a prevenir-nos para esses determinados "problemas".
Gostaria de aprofundar mais este tema.
Ao contrário do que muitos possam dizer eu estava a gostar muito do filme e estava a achar interessante.
Eu respeito que haja pessoas que não gostem de ver filmes, outros que adormeçam, mas acho que esses alunos também poderiam respaitar quem estava a ver o filme pois por causa de alguns quem estava interessado não pode concluir o visionamento.
O único problema que o filme tinha para mim era que o filme tinha muitas quebras, ou seja, quando parecia que a história iria desenrrolar a história parecia que quebrava.
Mas eu gostava de continuar a ver o filme, pois para ver como acaba e porque o módulo em questão fala da diferença.
A descriminação abordada neste filme era a homossexualidade e a doença que era sida, pois naquela época esta doença não era muito conhecida e todos tinham medo de estar muito perto de pessoas com estas doenças.
Com este filme também da para ver que a homossexualidade sempre foi um problema para a sociedade, pois nem todos aceitam, mas no meu ver isto deveria ser mudado, pois cada pessoa têm direito de escolher de quem gosta e de ser feliz sem lhe ser apontado o dedo, mas no meu ver isso nunca irá acontecer pois havera sempre alguém contra.
Neste dia fomos visitar as salinas de Rio Maior, a Serra D`Aire e Candeiros, também fomos a capela Santa Maria Madalea e eramos para ir vesitar a vila romana, mas não foi possível pois o tempo não nos permitiu.
Não gostei muito da visita pois com a chuva não podemos ver nada de jeito, as salinas foram vistas e explicadas por uma guia dentro do autocarro.
De seguida fomos visitar os Olhos de água, foi uma parte da visita que me deixou com pena pois devido a chuva, que naquele momento estava intensa não sai do autocarro e só tive possíbilidade de ver dalí.
Asseguir fomos a Capela de Santa Maria Madalena, era um sítio acolhedor, gostei muito de ter visto o dolmen tanto dentro como por fora, é uma prespectiva bem diferente.
Depois da visita a capela fomos para o restaurante, antes do almoço realizamos as dinâmicas que tinhamos planeado, em relação ao meu grupo acho que todos aderiram.
Por fim fomos a uma casa onde tinha um espaço muito grande e se praticava yoga. Esta foi uma das partes que mais gostei.
Esta visita foi importante pois mostro-nos como um animador pode fazer se decidir ser animador turistico.
Antes de lerem quero que saibam que não mudei quase nada deste texto, pois achei muito interessante e bem explicado, espero que possa ajudar e explicar as pessoas que não sabem muito sobre este assunto, apesar do texto não ser meu sei algumas coisas sobre este assunto se tiverem duvidas podem-mas colocar.
“O que é?
É uma alteração "cerebral" / "comportamental" que afecta a capacidade da pessoa comunicar, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia.
Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e falas intactas, algumas apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes atrasos no desenvolvimento da linguagem.
Alguns parecem fechados e distantes e outros parecem presos a comportamentos restritos e rígidos padrões de comportamento.
O autismo é mais conhecido como um problema que se manifesta por um alheamento da criança ou adulto acerca do seu mundo exterior encontrando-se centrado em si mesmo ou seja existem perturbações das relações afectivas com o meio.
A maioria das crianças não fala e, quando falam, é comum a ecolalia (repetição de sons ou palavras), inversão pronominal etc..
O comportamento delas é constituído por actos repetitivos e estereotipados; não suportam mudanças de ambiente e preferem um contexto inanimado.
O termo autismo refere-se às características de isolamento e auto-concentração das crianças.
O autista possui uma incapacidade inata para estabelecer relações afectivas, bem como para responder aos estímulos do meio.
É universalmente reconhecida a grande dificuldade que os autistas têm em relação à expressão das emoções.
Características comuns do autista:
Tem dificuldade em estabelecer contacto com os olhos,
Parece surdo, apesar de não o ser,
Pode começar a desenvolver a linguagem mas repentinamente ela é completamente interrompida.
Age como se não tomasse conhecimento do que acontece com os outros,
Por vezes ataca e fere outras pessoas mesmo que não existam motivos para isso,
Costuma estar inacessível perante as tentativas de comunicação das outras pessoas,
Não explora o ambiente e as novidades e costuma restringir-se e fixar-se em poucas coisas,
Apresenta certos gestos repetitivos e imotivados como balançar as mãos ou balançar-se,
Cheira, morde ou lambe os brinquedos e ou roupas,
Mostra-se insensível aos ferimentos podendo inclusive ferir-se intencionalmente “
Retirado de: http://dislexia.do.sapo.pt/autismo.html
Acho que podia ter corrido melhor, pois houve muitos idosos que não aderiram, uns porque não queriam, outros porque diziam que não tinham idade para aquilo, ou porque lhes doía alguma coisa.
No meu ver nós estavamos um pouco a confusos, acho que criamos uma expectativa da actividade diferente.
O tempo fez com que nós (alunos e idosos), também não realizase-mos tantas actividades, pois estava muito sol o que fazia dores de cabeça.
Gostei muito de fazer eurobica com os idosos, pois acho que é uma boa actividade para eles se mexerem e ficarem entusiasmados
no meu ver o almoço realizou-se um pouco tarde, o que fez com que não podessemos realizar as actividades à tarde, pois logo asseguir hoje baile e claro os idosos não nos iriam "ligar" nenhuma.
Ser normal é:
-> Seguir uma determinada conduta, onde há acções que são permitidas e proscritas, ser normal é seguir essa conduta.
-> Interiorizar certas normas no decurso do processo de socialização.
Ser diferente é:
-> Ter consequências das reacções dos "normais" por não cumprir a conduta.
"Direitos:
-> Direito de participação;
-> Direito à formação e informação para o exercício da sua função;
-> Direito ao apoio técnico, material e documental;
-> Direito à segurança na actividade profissional;
-> Direito à negociação colectiva.
Deveres:
-> Contribuir para a formação e realização integral dos indivíduos, promovendo o desenvolvimento das suas capacidades, estimulando a sua autonomia e criatividade, incentivando a formação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na vida da comunidade;
-> Reconhecer e respeitar as diferenças socioculturais dos membros da comunidade, valorizando os diferentes saberes e culturas, combatendo processos de exclusão e discriminação, promovendo a interculturalidade;
-> Colaborar com todos os intervenientes da animação sociocultural, favorecendo a criação e o desenvolvimento de relações de respeito mútuo;
-> Participar na organização e assegurar a realização das actividades de animação sociocultural;
-> Sigilo profissional, respeitando a natureza confidencial da informação relativa aos cidadãos;
-> Reflectir sobre o trabalho realizado individual e colectivamente;
-> Enriquecer e partilhar os recursos da animação sociocultural, bem como utilizar novos meios que lhe sejam propostos numa perspectiva de abertura à inovação e de reforço da qualidade da animação sociocultural;
-> Co-responsabilizar-se pela preservação e uso adequado das instalações e equipamentos que utilize;
-> Actualizar e aperfeiçoar os seus conhecimentos, capacidades e competências, numa perspectiva de desenvolvimento pessoal e profissional;
-> Cooperar com os restantes intervenientes na animação sociocultural com vista à implementação de projectos e animação;
-> Promover as relações internacionais e a aproximação entre povos."
Retirado de: http://supremaciadavida.blogspot.com/2008/09/direitos-e-deveres-do-animador.html
>Eu chamo-me Susana Bento
>Tenho 19 anos
>Sou teimosa
>Orgulhosa
>Amiga
>Divertida
>Refilona
>Atenciosa
Eu estou no 12º ano no curso profissional de Animação Sociocultutral, na Escola Secundária Damião de Goes, deste curso espero:
>Conseguir atingir os meus objectivos, ou seja, ser educadora de infância, pois adoro crianças, a sua alegria contagia-me, claro que também sei que trabalhar com crianças não é um mar de rosas, mas como eu gosto de desafios estou preparada.
>Sou sincera nunca tinha pensado trabalhar com idosos, pois achava que erra aborrecido, não havia nada de jeito para fazer, mas com a experiencia que já tive como "animador", nos estágios, fiquei com uma opinião diferente, ou seja, com os idosos também se pode fazer coisas engraçadas.
>Mas claro ninguém me tira da ideia que prefiro as crianças, elas sim são a razão para estar neste curso.
>Futuramente espero acabar o 12º ano com boas notas e entrar na faculdade, pois acho que tenho de aproveitar as oportunidades dadas.
*_Susana_Bento_*
Ao inicio, tal como podem comprovar numa das minhas primeiras reflexões eu não achei piada nenhuma em fazer um blog, eu tinha as minhas razões, algumas dessas razões são:
>Ter reseio de não saber trabalhar com um blog.
>Não ter muito tempo, e quando era em suporte de papel eu podia até passar para computador dois ou três dias antes, mas ia retirando as minhas ideias com tempo de antecedência.
Nesta altura do "campeonato", já me sinto mais segura em relação ao blog, pois já estou mais à vontade para trabalhar nele, mas claro contem com a ajuda da professora e da minha colega e amiga Patrícia, pois em algumas coisas ela ajudou-me.
As causas do desemprego são muitas e, por vezes, o que é causa para uma determinada linha de pensamento, pode ser solução para outra. Entre as causas mais faladas, pode enunciar-se: o desenvolvimento tecnológico, a globalização, a terciarização, a desindustrialização, o excesso de concentração da renda, os modernos métodos de gestão, de um modo geral, como a reengenharia entre outras.
As consequências, por sua vez, podem ser devastadoras, tanto do ponto de vista da pessoa (desempregado) como da sua família ou até do ponto de vista social e político. O aumento dos impostos para cobrir despesas do tipo salário de desemprego, despesas hospitalares, ou com segurança, entre outras.
